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Soutenances.

  • Doctorat-Français-Bensouai Abderrazak

    Nom et prénom du doctorant : Bensouai Abderrazak Date de soutenance : 25/06/2018 Lieu de soutenance : Université Alger2, Faculté des Langues étrangères, Salle de Projection Horaire : 10h Thème : L’impact du multimédia dans l’enseignement-apprentissage de la compréhension de l’oral. Cas des élèves de 2ème année moyenne.CEM Madi Mohamed Laarbi, Souk-Ahras. Membres du jury : Professeur Amokrane Saliha,         Université Alger 2,                       Présidente                                     Professeur Elbaki Hafida,                Université Alger 2,                     Rapporteur                Professeur Bouallili Ahned,             Université de Tizi – Ouzou,        Examinateur           Docteur Djebli Mohand Oual,         Université Alger 2,                      Examinateur                                Docteur Aci Ouardia,                         Université Blida 2,                     Examinatrice              Résumé La compréhension de l’oral est une composante indispensable dans l’acquisition d’une langue qu’elle soit maternelle ou étrangère. Elle joue un rôle central dans la scolarité de l’apprenant, supposé être un élément actif et interactif. Toutefois, c’est l’une des compétences langagières les plus complexes à acquérir. En effet, pour arriver à percevoir le sens d’un discours dans ses différents contextes, l’auditeur apprenant est amené à interpréter, à décoder et maitriser une chaine sonore, à identifier et repérer des indices oraux, à intégrer des connaissances antérieures, à disposer de connaissances culturelles, à faire des liens avec l’objectif de son écoute, etc. Alors, afin de développer et de faciliter l’accessibilité et la compréhension de l’information, une pédagogie de l’écoute, basée sur des documents authentiques et dans un contexte réel, est nécessaire. C’est pourquoi, pour améliorer l’enseignement-apprentissage de l’oral, longtemps minoré à l’école algérienne, et pour tenter de résoudre une de ses difficultés majeures, celle de la compréhension orale, chez les apprenants de 2ème année moyenne, nous proposons à travers cette étude, de réfléchir à de nouvelles stratégies et pratiques de classe basées sur des supports pédagogiques (audio-visuel et multimédia), autre facteur possible de motivation pour un apprenant de langue étrangère.  Mots-Clefs : enseignement – apprentissage – compréhension – l’oral – stratégies d’écoute – multimédia. الملخص يعتبر الفهم المنطوق عنصرا ضروري في اكتساب اللغة سوى كانت اصلية أو اجنبية. كما يلعب دورا محوريا في تعليم الطالب الذي يعتقد انه عنصر فعال وتفاعلي. الا أن الفهم المنطوق واحد من مهارات اللغة الاكثر تعقيدا :للوصول الى ادراك معنى الخطاب في مختلف سياقاته يجب على المستمع المتعلم ترجمة وتنظيم الأصوات، الفك والتحكم في السلسلة الصوتية  ،تحديد ومعرفة هوية المؤشرات الصوتية  ،ادماج المعرفة المسبقة ،كسب معرفة ،اجراء اتصالات مع هدف الاستماع  ،الى أخره. ادماج بيداغوجية الاستماع في عملية الفهم يعتبر ضروري لتطوير وتسهيل عملية وصول المعلومات وفهمها باستعمال وثائق أصلية متنوعة وفي سياق حقيقي .لذلك ومن أجل تحسين الكفاءة التواصلية التي طالما همشت في المدرسة الجزائرية والقضاء على مشاكل كبيرة في مجال الفهم والتي يعاني منها تلاميذ السنة الثانية متوسط، نقترح من خلال هذه الدراسة أن نفكر في استراتيجيات وممارسات تعليمية جديدة من خلال استعمال أنواع مختلفة من المواد التعليمية بما في ذلك الوسائط المتعددة السمعية البصرية،عامل محتمل آخر من الدافع لتعلم لغة أجنبية. الكلمات المفتاحیة التدريس       –             التعلم      –        الفهم     –المنطوق     –      إستراتجياتالإستماع     –        الوسائط المتعددة Abstract The oral comprehension is an indispensable component in the language acquisition, whether it is maternal or foreign. It plays a central role in the schooling of the learner who is supposed to be an active and interactive element. However, it is one of the most complex language skills to acquire: In order to perceive the meaning of a discourse in its different contexts, the learner is led to interpret, decode and master a sound chain, to identify and locate oral cues, to integrate prior knowledge, to have cultural knowledge, to make connections with the purpose of listening, etc. So, in order to develop and facilitate the accessibility and the understanding of the information and to try to solve one of the major difficulties for the 2nd year learners, pedagogy of listening, based on authentic documents and in a real context, is necessary. That’s why, to improve the teaching-learning of the spoken language (which has been neglected at the Algerian school) and to try to solve one of its major difficulties, we propose through this study to think about new strategies and classroom practices based on teaching aids (audiovisual and multimedia), another possible motivating factor for a foreign language learner. Key words: teaching - learning - comprehension - oral - listening strategies -  multimedia. Read More
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Actualités de la faculté

  • Anglais-Master-Résultats (M1-S2; Ratt S3)

  • Français- Résultats Aprés Réclamations EMD2

  • Résultats EMD2 Aprés Réclamations (L+M Espagnol ;L Allemand )

  • Anglais-Résutats EMD2-Aprés Réclamations

  • Délib. Master Français (M1+M2:Did;SL; Litt Gen & Comp; Lit & Civ)

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les revues

Récent

  •   ALLEMAND Emplois du Temps Allemand : Licence, Master et Doctorat 2017-2018   ESPAGNOL   Emplois du Temps 1ère année Espagnol-08-02-2018   Emplois du Temps 2ème année Espagnol 08-02-2018   Emplois du Temps 3ème année Espagnol.08-02-2018   Emplois du Temps Master Espagnol 08-02-2018   ITALIEN   Emplois du Temps Italien Licence+ Master   ANGLAIS Emplois du Temps Anglais- 1ère année licence 08-02-2018    Emplois du Temps Anglais- 2ème année licence     08-02-2018   Emplois du Temps Anglais- 3ème année licence-Littérature     08-02-2018   Emplois du Temps Anglais- 3ème année licence-Linguistique 08-02-2018 Emploi du Temps Anglais- Master 02-Linguistique / Didactique 09-11-2017 Emploi du Temps Anglais- Master 02-Littérature & Civilisation 09-11-2017   FRANÇAIS Emplois du Temps Français- 1ère année licence 21-10-2017    Emplois du Temps Français- 2ème année licence 21-10-2017    Emplois du Temps Français- 3ème année licence- Litt 21-10-2017  Emplois du Temps Français- 3ème année licence-SL/Did  21-10-2017 Emplois du Temps Français- Master 2017-2018 (Version 20-10-2017) Read More
  •   Département d'Anglais Veuillez Noter que les listes des 3ème années ont été rectifiées. Aucun changement de groupe ou de spécialité ne sera accepté. listes des étudiants Read More
  •   Département de Français Veuillez Noter que la liste du Groupe 01 3ème année Science du Langage a été rajoutée. listes des étudiants Read More
  •   FRANÇAIS 2017-2018 Emplois du Temps Français- 1ère année licence   Read More
  •  Début des Cours 1ère années Français et Anglais   Les cours pour les 1ère années Anglais & Français  commenceront  le 10-10-2017. Les cours des 1ère années Anglais Commenceront OFFICIELLEMENT le Samedi 14-10-2017.               Read More
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Descriptif du programme du master Département d’allemand

 

Master : langue et culture 

 

Contexte et objectifs de la formation :

- Acquérir des connaissances et une compréhension profonde de la langue et de la culture allemandes, de ses différents domaines: Discours, Théorie et Histoire ;

- des modes de fonctionnements du discours littéraire, acquérir une certaine autonomie à reconnaître la grammaire et la rhétorique spécifique à chaque texte littéraire. Saisir l´autonomie de sa poétique, d´une poétique ouverte ;

- être au diapason des théories et méthodes actuelles en science(s) et histoire de la culture; (approches interculturelles des modules enseignés) ;

- acquisition des concepts, des méthodes et des théories des sciences contrastives et comparatives (littérature comparée et linguistique contrastive);

- vulgarisation et mise en pratique de concepts didactiques et psychopédagogiques ; actualisation des méthodes d’enseignement de la langue allemande en tant que langue étrangère (DaF) ;

- approches interdisciplinaires en sciences du langage : dimension sociolinguistique, pragmatique, syntaxique (phénomènes syntaxiques…etc.) ;

- les connaissances et compétences spécifiques, techniques et scientifiques acquises lors de cette formation seront garanties de grandes aptitudes pour une thèse de doctorat.

 

Conditions d’accès :

- Licence d’allemand

- Critères internes de recevabilité du dossier de candidature au Master : - - étude de dossier,

- major de promotion

 

Objectifs de la formation :

- Installer les compétences linguistiques, discursives et littéraires en langue allemande.

- Permettre une transdisciplinarité en vue d’installer des performances en langues et littérature allemandes afin de donner toutes les chances aux candidats dans le cadre des poursuites de recherches doctorales en Algérie et à l’étranger et aussi dans le monde du travail public et privé.

- L´étudiant doit acquérir une grande autonomie à reconnaître son orientation de recherche, les pratiques méthodologiques propres à chaque matière, à planifier et concrétiser son projet.

- Acquérir la rigueur requise pour chaque travail scientifique et son argumentation.

- Disposer d’un potentiel humain et académique apte à remplir sa mission pour la future création de postes d’enseignement, et ce spécifiquement dans l’enseignement supérieur ; assurer un équilibre géographique quant à la future création de nouveaux départements en langue et littérature allemandes.

 

Profils et compétences métiers visés :

L’objectif de ce master est de former des spécialistes de la langue et de la culture allemandes (monde germanophone : Allemagne, Autriche, Suisse et autres) en renforçant et en perfectionnant les connaissances orales et écrites des étudiants, en leur permettant de s’exprimer avec aisance dans des situations de communication par une acquisition du lexique et des points grammaticaux pertinents, comme il lui permettra de développer son aptitude à argumenter et à communiquer en utilisant un langage clair et enrichi.

Il sera enseigné aux étudiants des outils et des méthodes pour analyser et déconstruire des textes narratifs, poétiques et autres, afin de faire ressortir les non-dits et les messages tacites du discours, et ce grâce à la déconstruction et aux théories littéraires (ex : post-structuralistes). Un apprentissage de l’Analyse Critique du Discours viendra renforcer l’acquisition des techniques et des stratégies de l’étude du contenu et du contenant, afin d’acquérir par la pratique des réflexes et une compétence pour la rédaction des analyses et de commentaires basés sur les théories littéraires et linguistiques, et ce dans la langue de spécialité, l’allemand.

 

Potentialités régionales et nationales d’employabilité des diplômés :

Education Nationale

Sociétés allemandes, autrichiennes et suisses

Ambassades des pays germanophones

Institut Goethe à Alger.

Chambres de Commerce.

Ecoles privées d’enseignement de l’allemand.

Doctorats en langue et culture allemandes : Université d’Alger 2, Université Mohamed Benahmed Oran 2, Universités de Sidi-Bel-Abbès et de Tiaret

Bureaux et offices d’interprétariat et de traduction

Agences de tourisme et de voyage (nationales et privées)

 

Passerelles vers d’autres spécialités :

Ce master offre à l’étudiant des compétences en langue et culture allemandes, ce qui donne accès aussi à tous les espaces ayant une relation directe ou indirecte à la langue allemande et à la communication, tels que les structures utilisant l’outil Internet « TIC », la communication dans le cadre des relations des affaires étrangères (MAE). Ce parcours sera donc une passerelle vers des doctorats en traduction (Université d’Alger 2), en civilisation et en linguistique, et en langue et communication.

 

 

Capacité d’encadrement :

50 étudiants.

Département d'Anglais

  • Examens EMD2-(Allemand-Italien-Français-Anglais + Espagnol)

  • Anglais - Journée d'Etude 03-05-2018

  • listes des étudiants

  • Descriptif du programme des différents masters Anglais

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Département de français

  • Délib. Master Français (M1+M2:Did;SL; Litt Gen & Comp; Lit & Civ)

  • Délibérations- Français Licence (mise-à-jour L1 26-04-18)

  • Descriptif du programme des différents masters français

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Département d'Allemand, Espagnole et Italien

  • Planning des examens s1 2017/2018

  • Descriptif de la licence allemand,espagnole, italien 2016-2017

  • Descriptif du programme du master Département d’allemand

  • Descriptif du programme du master Département d’espagnol

  • Descriptif du programme du master Département d’italien

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ASJP

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