<Université d’Alger 2
Faculté des Langues Etrangères
Département d’Anglais
ANNONCE DE SOUTENANCE
-Soutenance de : Doctorat Es-sciences
-Nom et prénom de l’étudiant (e) : Mr. Amro MAKHLOUF
-Date de la soutenance : Lundi 29/01/2024
-Heure : 9h 00
-Lieu : La salle de réunions- Bâtiment B- 3ème étage
-Intitulé: The Contribution of Phonological Awareness to Developing EFL Learners’ Reading Competence: The Case of First- and Fourth-Year Pupils at Tayeb Boulahrouf Middle School, Kouba, Algiers.
-Sous la direction de : Dr. Samira ARAR
-Membres du Jury :
Rapporteur : Dr. Samira ARAR
Présidente : Prof. Fatiha Hamitouche
Membre : Dr. Fizya Bouchama Sari-Ahmed
Membre : Dr. Mohamed Chabane Ali
Membre : Dr. Amina Hamdoud
-Résumé en Anglais :
This study conducted at Tayeb Boulahrouf Middle School in Algiers examined the impact of phonological awareness instruction on first- and fourth-grade EFL learners' reading competence. The study demonstrated that explicit phonological awareness intervention significantly improved reading competence for both grade levels, contradicting the pure whole language approach.
-Résumé en Arabe :
تناولت هذه الدراسة التي أجريت في متوسطة الطيب بولحروف بالجزائر العاصمة، تأثير تعليم الوعي الصوتي على كفاءة القراءة لدى متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الصفين الأول والرابع. أظهرت الدراسة أن تدخل الوعي الصوتي الصريح أدى إلى تحسين كفاءة القراءة بشكل كبير في كلا المستويين الدراسيين، وهو ما يتعارض مع منهج اللغة الذي يركز على تعليم معاني المفردات بدلا عن الصوتيات.