Université d’Alger 2

Faculté des Langues Etrangères

Département d’Anglais

ANNONCE DE SOUTENANCE

-Soutenance de : Doctorat Es-Science

-Nom et prénom de l’étudiant (e) :  Amina Hamdoud

-Date de la soutenance : 18/01/2021

-Heure :         9 :30         

-Lieu : la salle de projection- Bâtiment B- Deuxième étage

Intitulé:

Illusions of Knowing: Metacognitive Processes and Academic Achievement in Reading and Writing Examination Tasks (Case study of first and second year degree students in the department of English at University of Algiers-2)

-Sous la direction de : Prof. Faiza Bensemmane

-Membres du Jury :

Rapporteur : Prof. Faiza Bensemmane, University of Algiers-2

Président :  Prof. Fatiha Hamitouche, University of Algiers-2

Membre :  Prof. Fatma Zohra Nedjai, School of Arts, Algiers

Membre :  Dr. Mohamed Bouchama, University of Blida-2

Membre :  Dr. Mohamed Douifi, University of Algiers-2

-Résumé en Anglais :

The study aims to explore first and second year English degree students metacognitive illusions in reading and writing examination tasks. It attempts to draw the relationship between metacognitive knowledge, monitoring and regulation and students academic achievement in the two skills. The mixed methods approach was used to collect quantitative and qualitative data. The findings revealed a deficiency in students’ procedural knowledge and metacognitive monitoring and calls for explicit instruction of metacognitive knowledge and regulation and further research on teachers’ metacognition. 

-Résumé en Arabe :

تهدف الدراسة إلى استكشاف وهم ما فوق المعرفة لطلاب السنة الأولى و الثانية تدرج انجليزية في اختبارات القراءة والكتابة. تحاول هذه الدراسة إيجاد العلاقة ما بين المعرفة و التحكم الما فوق معرفي و تحصيل الطلبة في مهارات القراءة والكتابة. استعملت الدراسة المنهجية المختلطة لجمع البيانات الكمية و النوعية. كشفت النتائج عن نقص في المعرفة الإجرائية و التحكم لدى الطلاب و تدعو إلى التعليم المباشر لهذه المهارات والمزيد من البحوث و الدراسات حول ما فوق معرفة الأساتذة 

Résumé

Université d’Alger 2

Faculté des Langues Etrangères

Département d’Anglais

ANNONCE DE SOUTENANCE

-Soutenance de : Doctorat Es-Science

-Nom et prénom de l’étudiant (e) : Ibersiene -Achili Nora

-Date de la soutenance : 27/01/2021

-Heure :         9 :30         

-Lieu : la salle de projection- Bâtiment B- Deuxième étage

Intitulé:

SMS Texting Lexical Deviations and Gender in an EFL Academic Context.  The Case of Licence and Master 1/2 Students at the English Department of the University M’hamed Bougara, Boumerdes.

-Sous la direction de : Prof. Hamitouche Fatiha,  Université Alger 2.

-Membres du Jury :

Rapporteur : Prof. Hamitouche Fatiha, Université Alger 2. 

Président : Prof. Bensafi  Zoulikha, Université Alger 2.

Membre : Prof. Nedjai-Mebtouche Fatima Zohra, Ecole Supérieure des Arts, Alger.

Membre : Dr. Bessai-Aoudjit Nesrine, Université Alger 2.

Membre : Dr. Bouchama-Sari Ahmed Fiziya, Université Alger 2.

Membre: Dr. Kaouli Nadir, Université de Batna.

-Résumé en Anglais :

The study explored SMS texters’ lexical deviations in an EFL academic context. A mixed-method that integrated both a corpus-based methodology and a questionnaire was implemented to achieve a complete view on texting linguistic and sociolinguistic features. The data analysis looked also at the students’ gender and academic level impact on the use of lexical deviant forms in messages composed in English by students attending the Department of English of the University of Boumerdes.

Résumé en Arabe :

 تناولت الدراسة الانحرافات المعجمية لمرسلي الرسائل القصيرة في السياق الأكاديمي للغة الإنجليزية كلغة أجنبية. تم تنفيذ طريقة مختلطة دمجت كل من المنهجية المستندة إلى المجموعة والاستبيان لتحقيق رؤية كاملة حول الرسائل النصية والميزات اللغوية والاجتماعية. نظر تحليل البيانات أيضًا في تأثير جنس الطلاب والمستوى الأكاديمي على استخدام الأشكال المعجمية المنحرفة في الرسائل المكتوبة باللغة الإنجليزية من قبل الطلاب الملتحقين بقسم اللغة الإنجليزية بجامعة بومرداس 

Université d’Alger 2

Faculté des Langues Etrangères

Département d’Anglais

ANNONCE DE SOUTENANCE

-Soutenance de/Doctorat LMD

-Nom et prénom de l’étudiant (e) : HOUAMDI Djamila

-Date de la soutenance : 21/12/2020

-Heure :       13h :00            

-Lieu : la salle de projection- Bâtiment B- Deuxième étage

-Intitulé:

Minimalist Style and Ambivalent Spirituality in Cormac McCarthy's Later Texts : An Implied Reader's Perspective .

-Sous la direction de : Dr Houria Ait Ammour

-Membres du Jury :

Rapporteur : Dr. Houria Ait Ammour

Président : Prof. Brahim Mansouri

Membre : Prof. Fewzia Bedjaoui

Membre : Dr. Assia Kaced

Membre : Dr. Fethi Haddouche 

-Résumé en Anglais :

The present reader-oriented study deals with the later texts of Cormac McCarthy. In particular, No Country for Old Men, The Road and The Sunset Limited share a remarkable leaning towards minimalist style and ambivalent spirituality which, in turn, affects the reading experience. The challenges encountered while reading such texts could be best understood by resort to Wolfgang Iser’s and Hans R. Jauss’ theories of aesthetic response and aesthetic reception, respectively. The novels' generic, stylistic, moral and spiritual indeterminacies are, in fact, a space which—simultaneously—marks the author’s withdrawal from the text and invites the reader to fulfill a set of aesthetic roles. In other words, a successful interaction between the texts in question and their reader is realized through the latter’s responsive involvement, identification, independence and introspection.

-Résumé en Arabe : 

      تهتم هذه الدراسة بالنصوص الأدبية لكورماك مكارثي و تُسلط الضوء على تفاعل القارئ مع روايات "ليس بلدا للمسنين"(2005) ، "الطريق" و "قطار الغروب"(2006). تشترك الروايات الاخيرة في ميلها الى أُدنوية الاسلوب الروائي واِزدواجية المعتقد الروحي بحيث تُشكل تحديات لقُرائها . يلجا البحث ،بغرض فهم  هذه التحديات بشكل أفضل، إلى نظرية المتلقي التي تسهل فهم العلاقة بين القارئ والنص. في هذا السياق، يُقدم الكاتبان و الناقدان الالمانيان هانز ر.ياوس و فولفغانغ إيزر جملة من المفاهيم النقدية من اجل تحليل خيارات الكاتب النصية وانعكاساتها على توقعات و ردة فعل المتلقي حيث تُمثل فراغات النص البنيوية ،المعنوية والقصدية فضاءً تتراجع فيه سلطة الكاتب و يُفسح فيه المجال للقارئ. اعتماد مكارثي  في اعماله على اسلوب روائي يتميز بالإيجازو الحذف ،التناقض و الغموض يٌساهم في تحفيز القارئ على الاختيار، التحكيم، التنسيق، الاستكشاف و التأمل. من خلال شرح تجاوب القارئ الضمني مع التعقيدات الأسلوبية والدلالية في الروايات الثلاث تكشف الاطروحة عن  تعزيز مشاركة القارئ و مضاعفة دوره التأويلي، التصوري و الابداعي.