Page Facebook

Incubateur Alger 2

×

Warning

JFolder::create: Could not create folder.Path: /home/fle/public_html/cache/com_templates

MAGISTER-Anglais-KACHA Asma

Université d’Alger 2

Faculté des Langues Étrangères

Département d’Anglais

ANNONCE DE SOUTENANCE de Magister

   KACHA Asma

  le 18 Février    2019-   Heure : à partir de 9:30  à la sale de projection  

-Intitulé :

GENDER DIFFERENCES EFFECTS ON THE EFL LEARNERS’ SPEAKING SKILLS: A Case of Group Tasks Contribution among the EFL Learners at the Department of English, University of Khenchela

 

-Sous la direction de : Dr. Salima MAOUCHE-KETFI.

 

-Membres du Jury :

Rapporteur : Dr. Salima MAOUCHE-KETFI (MCA), University of Bejaia.

Président : Faiza BENSEMMANE (Prof), University of Algiers 2.

Membre : Fatiha HAMITOUCHE (Prof), University of Algiers 2.

 

-Résumé en Anglais :

Gender is a socially and a culturally acquired category affecting the individual’s behaviours as well as his way of thinking. The gender differences are clearly experienced in and out of the classroom setting since male and female learners co-exist in the same setting and share the same learning tasks and instructions. This differentiation may affect the input provided by the teacher and the output produced by the learners. The present research, then, attempts to investigate the effect of these gender disparities on learning. More particularly, it aims at studying the effects of gender on group work tasks in speaking sessions wherein the exploratory talk is embraced at higher education. In other words, it explores if the existing gender differences are aligned with the principles of the exploratory talk, and thus, points out which group arrangement is more appropriate to enhance the Algerian students’ group interactional performances and outcomes in general as well as the frequency and the quality of their contributions in particular. This leads us to hypothesise that mixed-gender group arrangements have positive effects on learning and that learners would contribute, perform and share more when they are grouped with opposite gender partners. In an attempt to validate this hypothesis, we focused on a mixed research methodology giving importance to pre-questionnaires, pre-observation and observation variations to collect our prior data. The data collected confirm that learners are more motivated and have better and more varied contributions when they are grouped with mixed-gender partners, thus, they score lower when they work with same gender partners. Although some gender differences may have some negative effects in some points of the task, yet; they enrich and boost the learning process in group work tasks.  

 

-Résumé en Arabe

         تهدف هذه الدراسة إلى البحث في تأثير عامل الجندر بمفهومه الاجتماعي و الثقافي على العمل الجماعي داخل القسم أين يطبق الحديث الاستكشافي –الذي أقترح من طرف مرسر و هدكينسون 2008-. بعبارة أخرى، إنها تبحث في إمكانية تماشي الفروق القائمة بين الجنسين مع مبادئ الحديث الاستكشافي، و بالتالي تحاول تحديد نوع العمل الجماعي الأكثر ملائمة لتعزيز عدد و نوعية مساهمات أعضاء المجموعة خاصة و الأداء التفاعلي و مردودية المجموعة بشكل عام.

        محاولة للتحقق من صحة الفرضية المقترحة سابقا، تم إجراء هذه الدراسة من خلال مرحلتين: استبيانين و ملاحظة. ففي المرحلة الأولى، لوحظ أن المتعلمين يفضلون العمل مع شركاء من الجنس نفسه و يترددون في العمل مع زملائهم من الجنس الآخر لأنهم إما يشعرون بالخجل و عدم الارتياح أو بسبب هيمنة بعض أعضاء المجموعة على البعض الآخر. إضافة إلى ذلك, تبين أن بعض الأساتذة يقومون بالعديد من الممارسات التي من شأنها التقليل من فوائد العمل الجماعي في القسم.  أما في المرحلة الثانية من البحث، أجريت ملاحظات لمعرفة ما إذا كانت الفروق بين الجنسين تؤثر على تعلمهم. و لكن قبل هذا، أجريت مرحلة ما قبل الملاحظة التي ساعدت على كسر عزوف التلاميذ عن العمل في مجموعات مختلطة الجنس و كذا تزويدهم بمعلومات و معرفة مشتركة حول مهارات العمل الجماعي.

        من خلال هذه الدراسة، تم التوصل إلى أن المتعلمين أكثر تحفزا و لديهم مساهمات أفضل و أكثر تنوعا عندما يتم تجميعهم مع شركاء مختلطين. بمعنى آخر، يحقق الطلبة نتائج أفضل عندما يعملون في مجموعات مختلطة و يسجلون درجات أقل عندما يعملون مع شركاء من الجنس نفسه. على الرغم من أن بعض الفروق قد يكون لها تأثير سلبي، إلا أنها لا تزال تثري و تعزز العملية التعليمية و التعلمية و كذا مهام العمل الجماعي.  

DOCTORAT-Français-Yousfi

Université d'Alger 2

Faculté des Langues Etrangères

Département de Français

ANNONCE DE SOUTENANCE  de Doctorat

 Analyse comparative du discours de presse algérien et français produit à l’occasion de la conférence de Copenhague

 

Thèse préparée par : Fathia  YOUSFI

Le  06-02-2019  à 10:00   Amphi Tazerouti Abdallah (Auditorium)

Membres de jury :

Dr. EL BAKI   HAFIDA                    Présidente

Dr.  AIT DAHMANE  KARIMA      Rapporteur             

Dr. AMOROUACHE  SAFIA            Examinatrice

Dr. AMARI    NASSIMA                   Examinatrice          

Dr. MENGUELLET  HAKIM            Examinateur

 

Résumé

Cette thèse porte sur l'étude des représentations liées aux thématiques de l'écologie et de l'environnement. Nous avons choisi un événement d'envergure internationale en l'occurrence la 15eme Conférence des Nations Unis pour le climat qui s'est tenue à Copenhague en 2009 devant renégocier un accord remplaçant celui de Kyoto qui allait prendre fin en 2013. Pour cela nous avons fait le choix d'une étude comparative entre deux quotidiens issus de deux contextes différents afin de créer un contraste et de mieux en saisir les résultats. Notre investigation s'est limitée aux deux supports El Watan (Algérie) et Libération (France), principaux quotidiens choisis en ce qu'ils nous semblent représentatifs du discours de l'écologie et de l'environnement.

Notre travail s'inscrit dans le cadre de l'analyse du discours journalistique et s'intéresse aux représentations qui ont été déployées lors du traitement d'un événement dans le discours de la presse algérienne et française.

Dans le cadre de cette thèse, une attention particulière a été accordé aux concepts d'« événement », de « moment discursif», de « représentations » et d'« interdiscours ».

Notre thèse est organisée en deux grandes parties, divisées en chapitres. Dans la première partie, nous définirons le cadre méthodologique et théorique de la recherche. Notre positionnement théorique s'inscrit dans l'analyse du discours, comme nous venons de le préciser. Dans un premier temps, nous aborderons le choix et la constitution du corpus. Dans un second temps, nous aborderons le thème de la Conférences de Copenhague et l'intérêt de l'état algérien pour l'environnement et l'écologie. Dans un troisième temps nous tenterons de définir le discours de presse et dans un quatrième temps nous mettrons l'accent sur les procédés de modalisation dans la presse écrite.

La deuxième partie est consacrée à l'analyse comparative du discours journalistique d'El Watan et de Libération sur la Conférences de Copenhague. Nous observerons, tout d'abord, comment l'événement est nommé dans les titres des deux journaux (chapitrel), avant d'étudier les désignations et les représentations contenues dans notre corpus. Le troisième chapitre est consacré à l'interdiscours.

Notre analyse se veut une étude des représentations véhiculées et construites par et à travers le discours journalistique, car c'est à travers ce type de discours que les préoccupations et la prise de conscience environnementales, peuvent se mettre en æuvre.

 

ملخص

تتناول هذه الرسالة دراسة التمثيل المتعلق بموضوعات المحيط والبيئة. لقد اخترنا حدا دوليا ، وهو مؤتمر الأمم المتحدة الخامس عشر لتغير المناخ في كوبنهاجن في 2009 لإعادة التفاوض على اتفاقية لتحل محل كيوتو ، التي كان من المقرر أن تنتهي في عام 2013. لهذا، اخترنا دراسة مقارنة بين صحيفتين يوميتين من سياقين مختلفين لخلق تباين وتحسين التقاط النتائج. وقد اقتصر تحقيقنا على صحيفتي الوطن (الجزائر) ولیبراسیون (فرنسا) ، وهي الصحف الرئيسية التي اختيرت من حيث أنها تبدو ممثلة لخطاب المحيط والبيئة.

عملنا جزء من تحليل الخطاب الصحفي ويركز على التمثيلات التي تم نشرها خلال علاج حدث في الخطاب الإعلامي الجزائري والفرنسي.

في هذه الأطروحة ، تم إيلاء اهتمام خاص لمفاهيم "الحدث"، "اللحظة الاستطرادية" ، "التمثيلات" و

. "interdiscours"

يتم تنظيم أطروحتنا إلى قسمين رئيسيين ، مقسمين بدورهما إلى فصول. في الجزء الأول ، سنحدد الإطار المنهجي والنظري للبحث. وضعنا النظري هو جزء من تحليل الخطاب ، كما قلنا للتو. أولا ، سنناقش اختیار و تركيبة عينة الدراسة . في المرحلة الثانية ، سنناقش موضوع مؤتمرات كوبنهاجن و مدى اهتمام الدولة الجزائرية بالمحيط والبيئة. ثالثا ، سنحاول تعريف الخطاب الصحفي ، وسنركز في الجزء الرابع على عمليات التعديل في وسائل الإعلام المطبوعة

أما الجزء الثاني فهو مخصص للتحليل المقارن للخطاب الصحفي لصحيفتي الوطن وليبراسيون في مؤتمرات كوبنهاغن.

سوف نلاحظ ، أولا ، كيف تم تسمية الحدث في عناوين الجريدتين (الفصل 1) ، قبل دراسة التسميات والتمثيلات الواردة في مجموعتنا. أما الفصل الثالث فهو مكرس ل interdiscours

تحليلنا هو دراسة عن التمثيلات المنقولة والمبنية من خلال الخطاب الصحفي ، لأنه من خلال هذا النوع من الخطاب ، ستظهر المخاوف و الوعي البيئي عند الفرد و المجتمع

 

Abstract

This thesis deals with the study of representations related to the themes of ecology and the environment. We have chosen a world-class event, the 15th United Nations Climate Change Conference in Copenhagen in 2009 to renegotiate an agreement to replace Kyoto, which was to end in 2013. For this, we have chosen a comparative study between two dailies from two different contexts to create a contrast and better capture the results. Our investigation was limited to the two media El Watan (Algeria) and Libération (France), main newspapers chosen in that they seem representative of the discourse of ecology and the environment.

Our work is part of the analysis of journalistic discourse and focuses on representations that were deployed during the treatment of an event in the Algerian and French press speech.

In this thesis, particular attention has been given to the concepts of "event", "discursive moment", "representations" and "interdiscourse".

Our thesis is organized into two main parts, divided into chapters. In the first part, we will define the methodological and theoretical framework of the research. Our theoretical positioning is part of the discourse analysis, as we have just said. First, we will discuss the choice and constitution of the corpus. In a second time, we will discuss the theme of the Copenhagen Conferences and the interest of the Algerian state for the environment and ecology. Thirdly, we will try to define the press discourse and in a fourth time we will focus on modalization processes in the print media.

The second part is devoted to the comparative analysis of the journalistic discourse of El Watan and Libération on the Copenhagen Conferences.

We will observe, first of all, how the event is named in the titles of the two newspapers (chapter 1), before studying the designations and representations contained in our corpus. The third chapter is devoted to interdiscourse.

Our analysis is a study of representations conveyed and constructed by and through the journalistic discourse, because it is through this type of discourse that environmental concerns and awareness can be implemented.

 

.

   

 

Doctorat-Anglais-TIHAL

Université Alger 2

Faculté des angues Etrangères

Département d'Anglais

Soutenance de DOCTORAT Wafia Tihal:

An Analysis of Algerian Learners and Teachers’ Beliefs and Use of Mother Tongue in EFL Classroom:

A Case Study of Secondary Schools in Algiers

-Le 06-02-2019 à  09:30.  Salle de Projection (2ème étage)

-Sous la direction de : Prof. Fatiha Hamitouche- Université Alger 2

-Membres du Jury :

Rapporteur : Prof. Fatiha Hamitouche

Président : Prof. Zoulikha Ben Safi

Membre : Prof. Fatma-Zohra Nedjai

Membre : Dr. Souryana Yassine

 

Résumés

 

 

DOCTORAT-Anglais-Adjout

 

                                                                                                                               

Université d'Alger 2

Faculté des Langues Etrangères

 

Département d’Anglais

 

ANNONCE DE SOUTENANCE

 

 

-Soutenance de : Doctorat

 

-Nom et prénom de l’étudiant (e) : Asma ADJOUT

 

-Date de la soutenance : 18 Decembre 2018

 

-Heure : 9h30    à      la salle de projection- Bâtiment B- Premier étage

 

-Intitulé:

The Morality of Fiction : A Study of Novels from English, American and African Literature

 

 

-Sous la direction de : Prof. M’hamed Bensemmane

 

-Membres du Jury :

 

Rapporteur : Prof. M’hamed Bensemmane, University of Algiers 2

 

Président : Prof. Djemai Fouad, University of Algiers 2

 

Membre : Dr.Ait Hamou Louisa,Maitre de Conférences A, University of Algiers 2

 

Membre :Dr. Chaabane Ali Mohamed, Maitre de Conférences A, University of Blida 2

 

Membre :Dr. Haddouche Fethi, Maitre de Conférences A, University of Blida 2

 

-Résumé en Anglais :

 

This thesis is an investigation into the morality of fiction, which consists in the exploration of the complex connection between art and ethics. The purpose it to consider the presence of moral discourse in creative writing and the importance of taking it into consideration in literary criticism. Ethical criticism, with its focus on the ethical dimension of literary texts, has come to be considered as reductive and irrelevant in a modern context that rejects overt theorizing and conventional ethics. Hence, the aim of this study is to re-adapt the claims of ethical criticism to a growing complex modernity following the tenets of John Krapp’s responsible ethical criticism. Indeed, the latter developed a new approach to ethical criticism through avoiding an oversimplified and monological treatment of texts, and establishing a balance between the ethical and the aesthetic dimensions. This work thus provides a study of six novels from English, American and African literatures, ensuring thus a diversity of socio-historical contexts to provide our claims for morality in literature with a broader relevance. This diversity is also important to ensure relativity in time and place, and to demonstrate that the ethical claims expressed in the works are not timeless and are subject to change. The works chosen for this purpose are masterpieces in the history of literature, namely: Mark Twain’sThe Adventures of Huckleberry Finn, Nathaniel Hawthorne’s The Scarlet Letter, Oscar Wilde’s the Picture of Dorian Gray, Joseph Conrad’s Heart of Darkness, Bessie Head’s Maru and NgugiWaThiongo’sA Grain of Wheat.Literature provides an important ethical ground where the individual identifies with the protagonists and puts into practice his/her ethical judgement, and the  literary critic is invited to bring to light this moral dimension- a most necessary practice in a modern world marred by unethical behaviours. This is what our study attempts to focus upon in the works under consideration.

 

-Résumé en Français :

 

Cette thèse est une investigation de la moralité de la fiction, ce qui se traduit par l’exploration dulientrès complexe entre l’art et l’éthique. Le but est de considérer la présence du discours moral dans la littérature et l’importance d’en prendre compte dans le domaine de la critique littéraire. Par conséquent,la critique littéraire éthique prend pour but d’étudier la dimension éthique des œuvres littéraire. Cependant, cette pratique est rejetée dans les temps moderne, accusée d’être didactique, en imposant des lectures préétablies, et réductive, car elle ne prend pas pour compte certains aspects des œuvres, comme la dimension esthétique, et de ne pas s’imprégner des problèmes réelles d’une société moderne qui ne croit plus en l’abstrait. En réponse à cela, John Krapp a développé une nouvelle approche qui permet d’adapter la critique littéraire éthique au exigences des temps modernes. Cette approche consisteprécisément à établir une balance entre la dimension éthique du texte et la dimension esthétique, ce qui évite une approche tropthéorique, et laisse le texte, de par ses structures esthétique, exprimer les valeurs morales. Les œuvres sont choisis de trois littérature : l’anglaise, l’américaine et l’africaine. La littérature procure un terrain éthique important, et c’est au critique littéraire de mettre la lumière sur la dimension morale du texte- une pratique qui se révéléêtrenécessairedans un contexte moderne ou règne la décadence morale.

 

-Résumé enArabe :

 

هذه الاطروحة هي بحث في مجال المباديء الاخلاقية في الاداب. الهدف هو دراسة الخطاب الاخلاقي في الكتابة الابداعية وتبيان اهميته في النقد الادبي. هذا الاخير واهتمامه بالبعد الاخلاقي في الكتابة التالفيية, اصبح يعتبر محدود و تقييدي في عصر حديث يرفض اللجوء الى االتّقاليد الاجتماعية و المعنوية. هدف هذه الدراسة هو اعادة تكييف مطالب النقد الادبي الاخلاقي في عصر حديث معقّد, وذالك اتباعاً لنضرية جون كراب,الّذي قدّم نضرة جديدة للنّقد الادبي الاخلاقي, حيث انّه تفادى الدّراسة المحدودة للنّص الادبي باعتباره للبعدين الاخلاقي و الفنّي. هذا البحث يعتمد على دراسة ستّة روايات من الاداب الانجليزية و الامريكية و الافريقية. هذا مكّننا من اعتبار التّنوع التّاريخي و الاجتماعي و اعطاء دراستنا نطاق واسع. هذا التّنوع يساهم ايضاً في تبيان انّ المحتوى المعنوي للنّصوص المدروسة قابل للتّغيير من مجتمع الى اخر, و من عصر الى اخر. الروايات معتبرة من رواءع الادب و هي علا التّالي: الحرف القرمزي لناثانيال هاوثورن, مغامرات هكلبيري فين لمارك توين, صورة دوريان جراي لاوسكار وايلد, قلب الظلام لجوزيف كونراد, مارو لبيسي هاد, و حبّة القمح لنغوغاي واثيونغو. هذه الرّوايات موءلّفة في عصور تلجّ بالتّغيرات و الانقلابات الاجتماعية و الثّقافية: النّهظة الامريكية و مشكلة الهويّة الوطنيّة, نهاية القرن و فقدان الثّقة في العُرف في اوروبا, ما بعد الاستقلال و المناظلة من اجل الاستقلال الثّقافي.  السيّاقات التّاريخية و الاجتماعية المعقّدة لهذه الرّوايات توفّر مواقف تتّحدّى الشخصيّات الرّءيسيّة, حيث انّهم منهمكون في جدالات اخلاقيّة مهمّة, و مطالبون باعتناق فلسفة اخلاقيّة شخصيّة و تطبيقيّة. القيم الاخلاقيّة المستخلصة من هذه الرّوايات مستنتجة من دراسة عميقة للبنية الفنيّة المركّبة مثل: الرّمزيّة, التّشبيه, السّخريّة, الصّور الانطباعيّة و الحوار الذّاتي. القيم الاخلاقيّة اذاً ليست معيّنة من الاوّل او خاضعة لانطباعات شخصيّة. الاطار المعنوي و الفنّي يمثّلون محور هذه الدّراسة. في الختام نقول انّ لا يمكننا التّخلّي عن البعد الاخلاقي و المعنوي رغم التّقدم المحقّق في مختلف المجالات, ومن الصّعب اتّباع سيرة شخصيّة و حريّة غير مقيّدة. البعد الاخلاقي و المعنوي جانب مهمّ في الطّبيعة البشريّة, ويجب الاهتمام به في النّقد الادبي.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Events

  • Concours de Doctorat LMD 11-04-2026 All, Esp & Ita

    Concours de Doctorat LMD 11-04-2026 All, Esp & Ita

    Université d'Alger 2 Faculté des Langues Etrnagères Concours de Doctorat 3ème cycle 11-04-2026   Télécharger Planning du concours   Listes des

    Read More
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • 12
  • 13
  • 14
  • 15
  • 16
  • 17
  • 18
  • 19
  • 20
  • 21
  • 22
  • 23
  • 24
  • 25
  • 26
  • 27
  • 28
  • 29
  • 30
  • 31
  • 32
  • 33
  • 34
  • 35
  • 36
  • 37
  • 38
  • 39
  • 40
  • 41
  • 42
  • 43
  • 44
  • 45
  • 46
  • 47
  • 48
  • 49
  • 50
  • 51
  • 52
  • 53
  • 54
  • 55
  • 56
  • 57
  • 58
  • 59
  • 60
  • 61
  • 62
  • 63
  • 64
  • 65
  • 66
  • 67
  • 68

Département d'Anglais

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9

Département de Français

  • Descriptif de la licence de français 2016-2017

    Descriptif de la licence de français 2016-2017

    Descriptif de la licence de français 2016-2017 La filière la

    Read More
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4

Département d'Allemand, Espagnol et Italien

  • Allemand - Journée d'Etude 11-11-2019

    Allemand - Journée d'Etude 11-11-2019

    JOURNEE d'ETUDE

    Read More
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6

ASJP

Contactez nous

Pour toutes vos questions, contactez nous :

  • téléphone: 023180107
  • adresse e-mail: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.