Université d’Alger 2

Faculté des Langues Etrangères

Département d’Anglais

--Soutenance de : Doctorat LMD

        

-Nom et prénom de l’étudiant (e) : EZZINE Chahinez

-Date de la soutenance : 27 novembre 2023

    

-Heure :  9H.30

-Lieu : la salle de projection- Bâtiment B- Deuxième étage
 

-Intitulé:
Towards Voicing the Traumatized Voiceless: Exploring Children’s Construction of Resilience and Search for Home in Deborah Ellis’ The Breadwinner Trilogy, My Name Is Parvana and N.H. Senzai’s Escape from Aleppo

-Sous la direction de : Prof. Ait Ammour Houria

-Membres du Jury :

Rapporteur : Prof. Ait Ammour Houria

Président : Prof. Kaced Assia

Membre : Dr. Azzoug Fatima

Membre : Dr. Douifi Mohamed

Membre : Dr. Benamzal Farid

Membre : Dr. Haddouche Fethi

-Résumé en Anglais :

Through the lens of trauma theory, the present research work offers a psychoanalytic reading of Deborah Ellis’ The Breadwinner tetralogy and Naheed Hasnat Senzai’s Escape from Aleppo. Imbued with tenets of realism and modernism, the selected novels trigger a cascade of the war novel genre, mirroring children’s reception of, and reaction to, war atrocities. Closer to the crux of the main arguments, the study aims to explore bruises of the psyche and history wherein trauma resides cozily. 
 

-Résumé en Arabe : 

 يوفر هذا البحث، استنادا إلى نظرية الصدمة، قراءة تحليلية نفسية لرباعية إليس  ديبوراه بعنوان "المعيل" و رواية سينزاي ناهد حسنات بعنوان "هروب من حلب". تشير المدونة قيد الدراسة و المشبعة بتيارات الواقعية و الحداثة إلى انبثاق رواية الحرب مما تعكس استقبال الأطفال المصابين بصدمات نفسية لفظائع الحرب و ردة فعلهم لها. وهكذا، تسعى الدراسة إلى فحص الكدمات النفسية و التاريخية أين تنشأ الصدمة وتقطن بأريحية. 

=

Université d’Alger 2

Faculté des Langues Etrangères

Département d’Anglais

-Soutenance de : Doctorat LMD « Applied Linguistics and Didactics »

-Nom et prénom de l’étudiant (e) : Fatima Zohra REGUIEG
-Date de la soutenance : 14./11/2023
-Heure :  9h.30
-Lieu : la salle de projection- Bâtiment B- Deuxième étage
 

-Intitulé:
Investigating the Effects of Direct and Indirect Written Corrective Feedback in Improving EFL Students’ Writing Skill
The Case of Fourth Year Learners at Zaida Ben Aissa Middle School, Hadjout, Tipaza”.

 
-Sous la direction de : Prof. Fatiha HAMITOUCHE
-Membres du Jury :
Rapporteur : Prof. Fatiha HAMITOUCHE
Président : Dr. BESSAI – AOUDJIT Nesrine, University of Algiers 2
Membre : Dr.SILHADI Lynda, University of Algiers 2                
Membre :Dr. HAMAMDOUD Amina, ENS Bouzareah
Membre:Dr. CAHABANE Ali Mohamed, University of Blida 2


-Abstract :
This current research aims at investigating the effects of direct and indirect written corrective feedback in improving EFL learners’ writing accuracy. The objectives of this study are to show the importance of teacher’s written correction in reducing learners’ errors in writing as well as to highlight the value of obtaining writing accuracy. The results showed that both types of written corrective feedback help learners to reach grammatical correctness and accuracy.
 

-الملخص:

يهدف هذا البحث للتحقيق في تاثير تصحيح الاستاذ الكتابي المباشر و الغير المباشر في تحسين مهارة الكتابة لدى المتعلمين. تهدف هذه الدراسة الى اظهار اهمية التصحيح الكتابي المباشر و الغير المباشر للاستاذ في تقليل الاخطاء الكتابية لدى المتعلمين و ايضا ابراز فائدة اكتساب الدقة الكتابية. اظهرت النتائج ان التصحيح الكتابي المباشر و الغير المباشرالذي يستخدمه الاستاذ يساهم في التقليل من الاخطاء الكتابية لتلاميذ السنة الرابعة متوسط و تحسين مهاراتهم الكتابية و مساعدتهم في اكتساب الدقة الكتابية.

=

Université d’Alger 2

Faculté des Langues Etrangères

Département d’Anglais

---Soutenance de : Doctorat LMD

-Nom et prénom de l’étudiant (e) : Charef Maroua
-Date de la soutenance : 07/12/2023

-Heure : 10H.00
-Lieu : la salle de projection- Bâtiment B- Deuxième étage

-Intitulé: A Travel To Nowhere: Paranoia and Escapism in Thomas
Pynchon's Gravity's Rainbow, The Crying of Lot 49, and Donna Tartt's The
Secret History

-Sous la direction de : Prof. Guendouzi Amar
-Membres du Jury :
Rapporteur : Dr. Douifi Mohamed
Président : Prof. Kaced Assia
Membre : Prof. Ait Ammour Houria
Membre : Prof. Afkir Mohamed
Membre : Dr. Souhali Hichem

2

-Résumé en Anglais :
This thesis engages the concepts of paranoia and escapism as means
of interpreting postmodern literature. It seeks to provide a description
of a theoretical position and a cultural expression associated with
postmodernism and to provide a literary criticism of its conclusions. The
study uses the novels of Thomas Pynchon and Donna Tartt to explore
the postmodern position on the issues of subjectivity and rationality.

-Résumé en Arabe :
      تتمحور هذه الأطروحة حول بناء مفاهيم جنون العظمة والهروب كمحاولة لتحليل أدب ما
بعد الحداثة. حيث تسعى إلى تقديم وصف و نقد للنظريات الفلسفية والتعبير الثقافي الادبي
المرتبط بفترة ما بعد الحرب العالمية الثانية. تقوم هذه الدراسة على تحليل بعض الاعمال
الروائية للكاتبين الأمريكيين توماس بينشون ودونا تارت بهدف تقصي السياقات الفلسفية لعصر
ما بعد الحداثة

=